Resumo
Os cursos de doutoramento nas Universidades africanas surgiram em referência ao modelo ocidental do Doutoramento em Filosofia (PhD). Com o advento do processo de Bolonha, ocorreu mais uma transposição para o contexto africano. O aumento da demanda pela formação ao nível do doutoramento, contribuiu para que essas universidades fossem confrontadas com a questionável adequação do modelo ocidental às necessidades e condições das sociedades africanas. Hoje, o contexto neoliberal da comodificação do conhecimento, a internacionalização de padrões de qualidade através da adesão e implementação de indicadores de desempenho exigem que se reflicta sobre os modelos de doutoramentos adequados às circunstâncias africanas. De igual modo, a falta de diversidade de modelos de doutoramento, para além do PhD, a fraca capacidade de investigação, as deficientes culturas académicas, entre outros problemas, colocam em questão a qualidade e a relevância dos programas de doutoramento oferecidos no continente africano. Com base nos desafios acima apresentados, esta pesquisa adopta uma metodologia qualitativa de cunho bibliográfico e hermenêutico para propor alternativas para a melhoraria da qualidade dos programas de doutoramento oferecidos pelas Universidades do continente.